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Matemática para niños

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Este es un curso orientado a los técnicos y profesionales de la educación parvularia y el propósito de desarrollar técnicas y estrategias para la enseñanza de las matemáticas a través del uso de los juegos y la música

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Description

Los niños deben tener en cuenta la edad escolar. Las oportunidades para aprender estas habilidades están por todas partes, y hay actividades simples y agradables que pueden ayudar a los padres ya los docentes de parvuiaria a fomentar estas destrezas.

Esto significa que los niños aprenden el vocabulario y las habilidades para aprender las matemáticas a su edad, manteniéndolos ocupados y al mismo tiempo divertidos.

1.- Conteo y valor numérico.

Se espera que los niños demuestren habilidades simples para contar antes de comenzar en el jardín de la infancia. Estas destrezas incluyen contar hasta 20; ordenar tarjetas numeradas; identificar sin tener en cuenta que hay elementos en un conjunto pequeño; y comprender que la cantidad no cambia independientemente de cómo se organiza un conjunto de elementos.

2. Operaciones y pensamiento algebraico

Se espera que los niños de preescolar resuelvan problemas simples de suma y restautados a objetos.

3. Números y operaciones sobre la base del 10.

Los niños deben comenzar a entender que el número “diez” está compuesto por 10 elementos de “uno”. Contar los dedos de las manos y los pies es una excelente manera de hacer énfasis en los números del uno al 10. El dinero, las monedas en particular, es otra forma de enfatizar conteo hasta el 10. Jugar con monedas puede ayudar a los niños a aprender los números.

4. Mediciones y datos.

Los niños clasifiquen los objetos por sus características – como la forma, el color y el tamaño – o identifiquen la característica mediante la cual los objetos fueron ordenados. También se puede tener en cuenta para que se pueda medir, como un mayor a menor.

5. Geometría

Las primeras habilidades geométricas incluyen nombrar e identificar formas de dos dimensiones (2D) como círculos, cuadrados y triángulos. Los niños también deben darse cuenta de las formas de diferentes tamaños, orientaciones y dimensiones. Los niños deben ser capaces de reconocer un círculo como una esfera y usar nombres informales como “caja” y “pelota” para identificar objetos tridimensionales.